Materi kelas 8

Daftar Materi Bahasa Inggris Kelas 8 SMP
Chapter 1 My Favourite Animals and Plants
Listening
• Listening to the expressions for admitting and denying a fact
• Listening to the expressions for asking giving and rejecting a help
• Listening to a descriptive text
Speaking
• Asking, giving, and rejecting help
• Admitting and denying a fact
• Responding to a descriptive text
Reading
• Reading a descriptive text
• Reading a short functional text in the form of signs
Writing
• Writing a descriptive text
• Writing a short functional text in the form of memo
Chapter 2 It’s Time for Holidays
Listening
• Listening to the expressions for asking, giving, and rejecting items
• Listening to the expressions for asking and giving opinions
• Listening to the expressions for agreement and disagreement
• Listening to a descriptive text
• Listening to a short functional text in the form of lea ets
Speaking
•  Asking, giving, and rejecting items
• Asking and giving opinions
• Expressing agreement and disagreement
• Responding to a descriptive text
• Responding to a short functional text in the form of notes
Reading
• Reading a descriptive text
• Reading a short functional text in the form of notices
Writing
• Writing a descriptive text
• Writing a short functional text in the form of postcard
Chapter 3 Growing Up
Listening
• Listening to the expressions for accepting, and declining an invitation
• Listening to the expressions for congratulations
• Listening to the expressions for compliment
• Listening to a recount text
• Listening to a short functional text in the form of advertisement
Speaking
• Accepting and declining an invitation
• Congratulations and Compliment
• Responding to a monologue in the form of recount text
• Responding to a short functional text in the form of announcement
Reading
• Reading a recount text
• Reading a short functional text of school’s regulation
Writing
• Writing a recount text
• Writing a short functional text in the form of timetable
Chapter 4 A Friend in Need Is a Friend Indeed
Listening
• Listening to the expressions for asking, giving, and declining opinions
• Listening to the expressions for asking, offering, giving, and rejecting things or something
• Listening to a narrative text
Speaking
• Asking, giving, and declining opinions
• Asking and giving agreement
• Asking, giving, and rejecting help
• Asking, offering, giving, and rejecting an item
• Responding to a statement
• Responding to a narrative text
• Responding to a short functional text in the form of brochure
Reading
• Reading aloud a narrative text
• Identifying characteristics of a narrative text
Writing
• Writing a narrative text
• Writing characteristics of a narrative text
Chapter 5 Personal Experience
Listening
• Listening to the expressions for starting, extending, and ending a conversation on the phone
• Listening to the expressions for giving attention to the speaker
• Listening to a recount text
• Listening to a short functional text in the form of diary
Speaking
• Responding to a recount text
• Starting, extending, and ending a conversation on the phone
• Giving attention to the speaker
Reading
• Reading aloud a recount text
• Identifying characteristic of a recount text
Writing
• Writing a recount text 1
• Writing a short functional text in the form of letter
Chapter 6 Share Your Story
Listening
• Listening to the expressions for asking, giving, and denying information
• Listening to the expressions for starting, extending, and ending a conversation
• Listening to the narrative texts
Speaking
• Asking, giving, and denying information
• Starting, extending, and ending a conversation
• Responding to narrative monologue
• Retelling stories
Reading
• Reading narrative texts
• Identifying characteristics of narrative texts
• Reading an advertisement
Writing
• Writing a narrative text
• Writing a short functional text in the form of weather chart

Materi bahasa inggris kelas 8 SMP pada daftar diatas disusun berdasarkan buku pelajaran pendidikan bahasa inggris untuk Sekolah Menengah Pertama SMP kelas 8. Sedangkan susunan materinya disesuaikan secara sistematis agar para siswa mudah dalam belajar dan memahami materi.

Present Perfect Tense

Telah mahir simple present tense dan present continuous tense, sekarang kita akan belajar tentang present perfect tense.

Ingat ya, untuk menguasai bahasa Inggris kita harus rajin berlatih. Pokoknya berlatih, berlatih, dan berlatih. Praktek, praktek, dan praktek. Perlu diketahui,dalam  tenses yang PERFECT TENSE, kita akan selalu menggunakan VERB 3

PRESENT PERFECT TENSE dipakai untuk menyatakan sesuatu yangsudah terjadi dan sekarang sudah selesai, tidak terjadi lagi.Misalnya:Saya sudah makan, Saya sudah selesai, Saya sudah mengajar anda selama 3 bulan(sekarang saya sudah tidak mengajar anda lagi).

Dalam kalimat ini kita menggunakanSUBYEK + have/has + V3. Ingat yang kita pelajari pada kata kerja. Untuk melihat daftar IRREGULAR VERBSanda bisa lihat di sini atau di sini Untuk THEY, WE, I, YOUkita tambahkanHAVE + VERB 3 (Past participle), contohnya:1.Theyhaveeaten.2.Wehavelived in Jakarta for 3 years.3.Ihaveseen him.4.Youhaveknown.sedangkan untukSHE, IT, HE, kita tambahkanHAS + verb 3 (Past participle). Contohnya:1.Shehasselesai/Diasudahselesai2.The cat has died/Kucing itutelahmati3.Hehaspassed the examination/Diasudahlulus ujianJadi, dalam kalimatPRESENT PERFECT TENSE, yang kita tekankan adalahSUDAH/TELAH. Di sini kita tidak menggunakan waktu lho. Ingat ya,JANGAN MENGGUNAKAN KETERANGAN WAKTU LAMPAUpadaPRESENT PERFECT TENSE. Karena yang di tekankan di sini adalah padaSUDAH/TELAHsuatu kejadian.Bagaimana dengan kalimatNEGATIVEdanINTERROGATIVEnya?Sebenarnya polanya hampir sama dengan pola yang ada dalam simple present tense atau present continuous tense. Dalam membuat kalimat NEGATIVE,NOTdi letakkansetelah HAVE/HAS. Contohnya:1.Ihave notfinished my work.2.Shehasnot eaten.3.Theyhavenot collected their files.KataHAVE NOT/HAS NOTbisa di singkat menjadiHAVEN’T/HASN’T. Untuk membuat kalimat yang berartiBELUM, kita tinggal menambahkan kataYETdi belakang kalimat. Contohnya:1.Ihaven’tfinished my workyet/Sayabelummenyelesaikan pekerjaan saya.2.Shehasn’teatenyet.3.Theyhaven’tcollected their filesyet.Ternyata segampang itu? Ok, sekarang kita akan membuat kalimat INTERROGATVE, ya?1.Haveyou finished your work? Yes, Ihave/No, I haven’t/Not yet2.Hasshe eaten? Yes, he has/No, he hasn’t/Not yet3.Where have you finished your study? University of LampungKalau sudah, sekarang tinggal latihan ya? Saya harap anda semua bisa konsisten untuk latihan sendiri. Yaaah, minimal membuat 5 kalimat per hari dengan lima kata yang baru. Saya juga punya soal latihan yang bisa Anda lihatdi sini. Semoga kita cepat menguasai bahasa Inggris asyik kan? Praktek, praktek, dan praktek. Kalau sudah mahir kita bisa melanjutkan pada the next lesson present perfect continuous tense.
Terima kasih ya?

Simple Present Tense dalam teks

*Simple Present Tense Dalam Teks*

Setelah mempelajari simple present tense, sekarang saya akan menuliskan cerita yang sangat sederhana dalam simple present tense.

DELLA’S DAILY LIFE
Della usuallygets upat five in the morning. After taking shower, shetakespraying. Della alwayshelpshis motherevery morning. Her motherpreparesbreakfast for the family. Dellamakesher bed, and shewakesher brother up. Shecleansthe houseand her brotherfeedsthe chicken and then hetakesa bath. At 6.15 theyhavebreakfast, and at 6.30 Dellagoesto school with her mom by motorcycle. Her brothergoesto school by bicycle. Her fathergoesto the office by car.Coba perhatikan kata-kata yang bergaris tebal, dan subjectnya. Dalam kalimat-kalimat di atas Anda bisa melihat penggunaan atau penerapan kata-katanya dan penenmpatan tambahan hurufSpada verbs. Perhatikan subject yang verbsnya perlu ditambahkan hurufS, dan yang tidak perlu ditambahkan hurufS. Kalau Anda sudah jelas, Anda bisa membuat cerita seperti di atas dengan menggunakan kehidupan Anda sekari-hari sebagai bahannya. Pertama, Anda tuliskan cerita itu, setelah Anda mahir, Anda boleh menceritakannya secara lisan. Jadi, dengan cerita di atas Anda sudahReadingcerita yang saya tulis,kemudianwritingcerita Anda sendiri,dan yang terakhirspeakingtentang cerita Anda. Kalau Anda rajin berlatih, Anda pasti bisa. Selamat belajar, and see you on the next lesson.

Selayang Pandang tentang Gontor

SEJARAH SINGKAT

Pondok Modern Gontor didirikan pada tanggal 12 Rabi’ul Awwal 1345 bertepatan dengan tanggal 20 September 1926 oleh tiga orang bersaudara yang kemudian dikenal sebagai TRIMURTI:1.K.H. Ahmad Sahal (1901 – 1977)2.K.H. Zainuddin Fananie (1908 – 1967)3.K.H. Imam Zarkasyi (1910 – 1985)Pendidikan yang diselenggarakan pada awalnya hanyalah Tarbiyatul Athfal (TA). Baru sepuluh tahun kemudian, tepatnya pada 5 Syawwal 1355/19 Desember 1936 didirikan Kulliyyatul Mu’allimin al-Islamiyah (KMI) yang berarti “Persemaian Guru-Guru Islam”.Pada 28 Rabi’u Awal 1378/12 Oktober 1958 Trimurti mewakafkan PMDG kepada umat Islam melalui Badan Wakaf yang terdiri dari 15 orang alumninya yang sudah ‘jadi’.Setelah wafatnya KH. Imam Zarkasyi pada 30 Rajab 1405/ 21 April 1985, habislah TRIMURTI Generasi I. Badan Wakaf segera bersidang untuk menunjuk Pimpinan PMDG yang menghasilkan TRIMURTI Generasi II:1.Dr. K.H. Abdullah Syukri Zarkasyi, MA.2.K.H. Hasan Abdullah Sahal3.K.H. Shoiman Lukmanul HakimKetika K.H. Shoiman Lukmanul Hakim wafat (1999) digantikan oleh K.H. Imam Badri (wafat: 8 Juni 2006)dan digantikan oleh K.H. Syamsul Hadi Abdan.Dalam kepemimpinan TRIMURTI Generasi II, Gontor semakin berkembang dengan tumbuhnya banyak cabang sebagai berikut:1.Pondok Modern Gontor Pusat (Gontor I) Darussalam, Gontor Ponorogo Jawa Timur. Sejak 1926.http://gontor.ac.id/2.Pondok Modern Gontor 2 Darussalam, Madusari Siman Ponorogo Jawa Timur. Sejak 1996.3.Pondok Modern Gontor 3 Darul Ma’rifat, Sumbercangkring Gurah Kediri Jawa Timur. Sejak 1993.4.Pondok Modern Gontor 4 (Putri) yang terdiri dari:4.1.Pondok Modern Gontor Putri 1 Darussalam, Sambirejo Mantingan Ngawi Jawa Timur. Sejak 1990.4.2.Pondok Modern Gontor Putri 2 Darussalam, Sambirejo Mantingan Ngawi Jawa Timur. Sejak 1997.4.3.Pondok Modern Gontor Putri 3 Darussalam, Karangbanyu Widodaren Ngawi Jawa Timur. Sejak 2002.4.4.Pondok Modern Gontor Putri 4 Darussalam,  Konda, Konawe SelatanKendari Sulawesi Tenggara. Sejak 2004.4.5.Pondok Modern Gontor Putri 5 Darussalam, Kandangan Kediri Jawa Timur. Sejak 2006.5.Pondok Modern Gontor 5 Darul Muttaqin, Kaligung Rogojampi Banyuwangi Jawa Timur. Sejak 1990.6.Pondok Modern Gontor 6 Darul Qiyam, Gadingsari Mangunsari Sawangan Magelang Jawa Tengah. Sejak 1999.7.Pondok Modern Gontor 7 Riyadlatul Mujahidin, Podahua Landono Kendari Sulawesi Tenggara. Sejak 2002.8.Pondok Modern Gontor 8 Darussalam, Labuhan Ratu VI Labuhan Ratu Lampung Timur Lampung. Sejak 2005.9.Pondok Modern Gontor 9 Darussalam, Tajimalela Kalianda Lampung Selatan Lampung Lampung. Sejak 2005.10.Pondok Modern Gontor 10 Darul Amin, Meunasah Baro Seulimum Aceh Aceh. Sejak 2008.11.Pondok Modern Gontor 11 Darussalam, Sulit Air, Solok, Sumatera Barat. Sejak 2010.12.Pondok Modern Gontor 12 Darussalam, Parit Culum I Muarasabak Barat Tanjungjabung Timur Jambi. Sejak 2010.Pada tanggal 29 Jumada Tsaniyah 1383/17 Nopember 1963 didirikan Perguruan Tinggi Darussalam yang kemudian berubah menjadi Institut Pendidikan Darussalam (IPD) Gontordan sejak 1996 berubah menjadi Institut Studi Islam Darussalam (ISID). ISID memiliki tiga fakultas:1.Tarbiyah, dengan Program Studi Pendidikan Agama Islam, dan Pengajaran Bahasa Arab.2.Ushuluddin, dengan Program Studi Perbandingan Agama, dan Filsafat Pemikiran Islam.3.Syari’ah, dengan Program Studi Perbandingan Madzhab & Hukum, dan Manajemen & Lembaga Keuangan Islam.VISI, MISI, TUJUAN, DAN PRINSIP-PRINSIP DASARV i s iSebagai lembaga pendidikan pencetak kader-kader pemimpin umat, menjadi tempat ibadah thalabul ilmi, dan menjadi sumber pengetahuan Islam, bahasa al-Qur’an, dan ilmu pengetahuan umum, dengan tetap berjiwa pesantren.M i s i1.Membentuk generasi yang unggul menuju terbentuknyakhaira ummah.2.Mendidik dan mengembangkan generasi mukmin-muslim yang berbudi tinggi, berbadan sehat, berpengetahuan luas, dan berpikiran bebas, serta berkhidmat kepada masyarakat.3.Mengajarkan ilmu pengetahuan agama dan umum secara seimbang menuju terbentuknya ulama yang intelek.4.Mewujudkan warga negara yang berkepribadian Indonesia yang beriman dan bertakwa kepada Allah SWT.Tujuan1.Terwujudnya generasi yang unggul menuju terbentuknya khaira ummah.2.Terbentuknya generasi mukmin-muslim yang berbudi tinggi, berbadan sehat, berpengetahuan luas, dan berpikiran bebas, serta berkhidmat kepada masyarakat.3.Lahirnya ulama intelek yang memiliki keseimbangan dzikir dan pikir.4.Terwujudnya warga negara yang berkepribadian Indonesia yang beriman dan bertakwa kepada Allah SWT.Motto·Berbudi tinggi·Berbadan sehat·Berpengetahuan luas·Berpikiran bebasPanca Jiwa1.Keikhlasan2.Kesederhanaan3.Berdikari4.Ukhuwwah Islamiyah5.Jiwa BebasPanca Jangka1.Pendidikan dan Pengajaran2.Kaderisasi3.Pergedungan4.Pengadaan Sumber Dana5.Kesejahteraan Keluarga PondokOrientasi Pendidikan & Pengajaran1.Keislaman2.Keilmuan3.KemasyarakatanStrategi Pendidikan1.Kehidupan Pondok dengan segalatotalitasnya menjadi media pembelajaran dan pendidikan.2.Pendidikan berbasis komunitas: segala yang didengar, dilihat, dirasakan, dikerjakan, dan dialami oleh para santri dan warga Pondok dimaksudkan untuk mencapai tujuanpendidikan.Profil Alumni1.Mukmin, muslim, muhsin.2.Komit pada perjuangan.3.Perekat ummat.4.Berjiwa guru.5.Warga negara yang baik.TOTALITAS PENDIDIKANGontor menyelenggarakan pendidikan total,kulliy,comprehensive, menyeluruh. Jika pendidikan ditinjau dari aspek trilogi pendidikan yang menyatakan bahwa sumber pendidikan adalah rumah (keluarga), sekolah, dan lingkungan, maka Gontor mengambil semua peran sumber pendidikan tersebut; jika ditinjau dari aspek unsur manusia yang terdiri dari pendidikan mental-spiritual, pendidikan intelektual, dan pendidikan fisikal, maka Gontor menyediakannya; dan jika ditinjau dari aspek afektif, cognetif, dan psikomotorik, Gontor pun menekankannya dalam proses pembelajaran formalnya, bukan hanya di dalam jam belajar efektif, tapi juga di kehidupan keseharian para santri. Bahkan, ketika wacana tentang pentingnya memupuk kecerdasan emosional (emotional quotient –EQ) dan kecerdasan spiritual (spiritual quotient –SQ) untuk menyertai kecerdasan intelektual (intellectual quotient –IQ)menjadi populer, Gontor sudah mendahului prakteknya puluhan tahun yang lalu. Demikian pula ketikawacana tentang pentingnya penguatan otak kanan dan/atau otak kiri pada manusia, Gontor tanpa teoriyang terlalu rumit sudah menerapkannya. Totalitas pendidikan tersebut tersusun rapi dalam kurikulum pendidikan formal dan pendidikan non formalnya, intra kurikuler dan ekstra kurikulernya.Kebijakan pendidikan itu diwujudkan dengan mewajibkan para santrinya tinggal di dalam asrama dan kampuspondok selama 24 jam x 7 hari. Dalam hal ini, para orang tua/wali santri dituntut kepercayaan yang penuh.Dalam melaksanakan strategi pendidikannya, Gontor menyusun program pendidikan santri dalam jadwal kehidupan dan kegiatan harian, pekanan, dan tahunan. Totalitas pendidikan tersebut tampakdengan jelas dalam jadwal kegiatan dan kehidupan tersebut.Jadwal Harian04.00   Bangun tidur, shalat malam, dan shalat subuh, dilankan dengan membaca Al-Qurán, pemberian kosakata baru dalam bahasa Arab dan Inggris.06.00   Mandi pagi, persiapan belajardi kelas, makan pagi07.00   Belajar pagi di kelas12.30   Selesai belajar pagi, shalat dluhur, makan siang, istirahat.14.00   Belajar siang di kelas15.00   Selesai belajar siang, shalat ashar, dilanjutkan dengan membaca Al-Qurán16.00   Olah raga17.00   Mandi sore, persiapan shalat maghrib18.00   Shalat Maghrib, membaca Al-Qurán18.30   Makan malam19.00   Shalat Isya’19.30   Belajar malam secara mandiri22.00   TidurJadwal PekananSelasa 05.00 – 06.00  Muhadatsah/Conversation, lari pagi.Ahad   19.30 – 21.30  Latihan pidato bahasa Inggris.Kamis 11.00 – 12.30  Latihan pidato bahasa Arab.13.00 – 15.00  Latihan Kepramukaan.19.30 – 21.30  Latihan pidato bahasa Indonesia.Jumát  05.00 – 06.30  Muhadatsah/Conversation, lari pagi06.30 – 11.00  Kegiatan bebas, olah raga, makan pagi, istirahat, mandi jumát.11.00 – 13.00  Persiapan shalat Jumát, shalat Jumát13.00 – 15.00  Makan siang, istirahat, kursus-kursus keterampilan.Jadwal TahunanKampus pondok terdiri dari masjid, asrama santri beserta kamar mandi dan wc, ruang belajar, kediaman paraustadz, ruang makan dan kantin, toko santri, serta lapangan olah raga.Asrama santri terdiri dari beberapa gedung, yang masing-masing diberi nama geografis secara global, seperti indonesia, kuwait, saudi, dan lain sebagainya. Masing-masing gedung tersebut diurus oleh seperangkat pengurus rayon yang membawahi pengurus kamar-pengurus kamar  yang ada di gedungtersebut. Para santri tinggal di kamar-kamar tersebut. Kehidupan mereka diawasi oleh para pengurus kamar yang bertanggungjawab kepada pengurus rayon, dan pengurus rayon bertanggungjawab kepada pengurus Organisasi Pelajar Pondok Modern (OPPM) yang bertanggungjawab kepada Pimpinan Pondok melalui Bagian Pengasuhan Pondok.Untuk menjamin terlaksananya jadwal kehidupan dan tujuan pendidikan, kepada para santri diterapkan disiplin yang dikontrol secara ketat. Disiplin tersebut terdiri dari:1.Disiplin pelaksanaan kegiatan yang tertera di dalam jadwal kegiatan.2.Disiplin keamanan dan ketertiban kampus, termasuk disiplin keluar masuk kampus.3.Disiplin bahasa yang mewajibkan santri berkomunikasi sehari-sehari menggunakan bahasa resmi (Arab dan Inggris).4.Disiplin akhlak yang mencakup cara berpakaian, cara bertingkah-laku dan bertutur-kata, cara bergaul, dan sebagainya.Kesemua disiplin itu dibacakan sekali setiap tahun di masing-masing kamar. Para santri diharapkan mendengar, memperhatikan, dan menghafal semua peraturan, karena setelah itu tidak ada satu pun dari ketentuan dan peraturan itu yang tertulis dan terpampang di tembok atau di papan informasi.PENDIDIKAN FORMALSekolah formal di Pondok Modern Darussalam Gontor bernamaKulliyyatul Mu’allimin Al-Islamiyyah(KMI) yang berarti Persemaian Guru-Guru Islam. Dilihat dari namanya KMI merupakan sekolah menengah untuk calon guru. Hal tersebut sesuai dengan profil alumni yang ‘berjiwa guru’, dalam arti alumni Gontor diproyeksikan menjadiguru, baik guru formal di depan murid di dalam kelas, maupun guru non formal yang membimbing masyarakat, minimal alumni Gontor menjadi guru bagi diri dan keluarganya. Lebih nyata lagi kekhususan KMI sebagai sekolah guru adalah terdapatnya mata pelajaran ilmu pendidikan yang diajarkan selama 4 tahun dan terdapatnya kegiatan praktek mengajar sebagai bagian dari kegiatan akhir siswa kelas 6 KMI.Masa belajar di KMI untuk program reguler adalah selama 6 tahun sederajat dengan SMP/MTs + SMA/MA. Program reguler ini disediakan untuk calon santri tamatan SD/MI, sedangkan untuk calon santri tamatan SMP/MTs atau jenjang yang lebih tinggi disediakan program intensif selama 4 tahun yang sederajat SMA/MA.Sejak awal berdirinya, kurikulum KMI praktis tidak banyak mengalami perubahan, yang ada sekedar penyesuaian nama mata pelajaran dan pengembangan muatan pelajaran. Konsistensi KMI dalam mempertahankan kurikulumnya pernah membuatnya tidak diakui oleh sistem pendidikan nasional, namun begitu pengakuan dari dunia pendidikan internasional justru diraihnya, seperti Universitas Al-Azhar Mesir, dan Kementerian Pendidikan dan Pengajaran Republik Arab Mesir yang secara resmi mengakui KMI sederajat sekolah menengah di Mesir sejak tahun 1957, Pengakuan serupa didapatkan dari Universitas Islam Internasional Madinah Saudi Arabia dan Kementerian Pengajaran Kerajaan Arab Saudi sejak tahun 1967, Universitas Islam Antarbangsa KualaLumpur Malaysia sejak tahun 1983, University of Punjab Lahore Pakistansejak tahun 1991 dan lain-lain. Syukurlah akhirnya pemerintah Indonesia memberikan pengakuan melalui Dirjen Binbaga Islam Departemen Agama RI pada tahun 1998 yang mengakui KMI sederajat Madrasah Aliyah dan dari Kementerian Pendidikan Nasional RI pada tahun 2000 yang mengakui Ijazah KMI sederajat SMA, dalam artian bahwa kelas 1 – 3 KMI sederajat SMP/MTs dan kelas 4 – 6 KMI sederajat. Siswa KMI tidak perlu mengikuti ujian nasional, ijazah KMI dapat diterima di perguruan tinggi negeri di Indonesia.Pengakuan dari nasional dan internasional tersebut berdasarlkan penilaian tim ahli kementerian dan universitas internasional terhadap kurikulum dan proses penyelenggaraan pendidikan formal KMI, serta uji petik untuk melihat kesesuaian antara kemampuan riil alumni KMI dengan target yang dirancang.Muatan kurikulum KMI sangat padat, namun tekanan utamanya seperti yang senantiasa disampaikan oleh K.H. Imam Zarkasyi (alm.) adalah memberikan kunci bagi para santrinya untuk membuka khazanah ilmu. Kunci tersebut adalah bahasa Arab untuk membuka khazanah ilmu-ilmu keislaman dan bahasa Inggris untuk membuka khazanah ilmu pengetahuan dan teknologi. Selain pemberian ‘kunci’tersebut diberikan pula dasar-dasar berbagai ilmu. Secara garis besar silabus KMI terdiri dari:1.Islamiyat (ilmu-ilmu keislaman)2.Bahasa Arab3.Bahasa Inggris4.Bahasa Indonesia5.Ilmu-ilmu eksakta6.Ilmu-ilmu humanioraPENDIDIKAN NON FORMALPendidikan formal KMI hanya mengambil sekitar 20% dari kehidupan para santri di pondok, maka sebagian besar pendidikan yang diserap oleh para santri justru dari kegiatan pendidikan non formal di luar kelas. Meskipun demikian, antara pendidikan formal dan non formal terdapat integritas yang sangat padu, karena bentuk, kuantitas dan kualitas pendidikan non formal tersebut disesuaikan dengan jenjang kelasnya pada pendidikan formal.Selain pendidikan kedisiplinan yang diterapkan melalui tata-cara hidup dan jadwal kegiatan, terdapat pula bentuk-bentuk kegiatan yang secara spesifik dapat dijelaskan sebagai berikut:1.Pembentukan jiwa, mental, dan sikap seperti yang ditetapkan sebagai salah satu nilai dasar Pondok Modern Gontor yang dikenal dengan Panca Jiwa. Pembentukan ini diterapkan melalui penugasan-penugasan, kegiatan kepramukaan, pengaturan asrama, dan sebagainya.2.Peneguhan jatidiri keislaman melalui berbagai kegiatan ibadah, ceramah, dan sebagainya.3.Pengembangan wawasan keilmuan melalui berbagai diskusi, pembuatan majalah (dinding, buletin), bedah buku, dan sebagainya.4.Pendidikan kepemimpinan melalui latihan keorganisasian, yang dimulai sejak jenjang terendah seperti regu kepramukaan, club pidato, club olah raga, kepengurusan kamar, hingga organisasi intra siswa satu-satunya yaitu Organisasi Pelajar Pondok Modern (OPPM) yang mengurus kehidupan santri di luar kelas.5.Pendidikan manajemen melalui latihan perkoperasian, pengaturan keuangan pribadi, dan sebagainya.6.Pengembangan bakat dan minat melalui penyelenggaraan berbagai kursus seni dan keterampilan serta latihan-latihan berbagai cabang olahraga, berbagai lomba dan pertandingan, eksibisi, dan sebagainya.GONTOR ALMAMATER MEREKASudah puluhan ribu alumni yang dilahirkan oleh Gontor. Dalam keanekaragaman predikat para alumninya, dapat diyakini bahwa sebagian besar mereka telah menjadi guru, minimal sebagai guru untuk dirinya, keluarganya, bahkan ada yang sampai menjadi guru bangsa dan masyarakat dunia.Ikatan moral antara santri dengan kiyai dan ustadznya, antara santri dan pondoknya memang tidak bisa putus, hubungan batin tersebut – meskipun tak bersua secara fisik – terus terjaga. Karena ikatan itulah maka dalam rangka untuk memberi wadah bagi alumninya Gontor membentuk organisasi Ikatan Keluarga Pondok Modern yang berpusat di Gontor dengan cabang-cabangnya yang sudah ada hampir di semua wilayah Indonesia, dari Aceh sampai Papua, bahkan cabang-cabang IKPM di luar negeri, baik karena memang ada alumni Gonbtor yang berasal dari beberapa negeri jiran (Malaysia, Singapura, Brunei, Thailand, Pilipina, Australia, Timor Leste, Suriname) juga karena banyak alumni Gontor warga negara Indonesiua yang berdomisili di beberapa negara.Sebagian dari para alumni tersebut mengikuti jejak ‘ibu’ mereka – juga untuk mewujudkan cita-cita luhur ‘1000 Gontor’ – mendirikan pondok-pondok pesantren. Kumpulan-kumpulan pondok-pondok pesantrenyang didirikan dan dipimpin oleh alumni Gontor tersebutk kemudian diberi nama “pondok pesantren alumni” dan tergabung dalam organisasi Forum Pondok Pesantren Alumni Gontor (FPA Gontor) yang jumlahnya telah mencapai 196 Pondok Pesantren yang tersebar di beberapa bagian wilayah Indonesia sebagai berikut:1.Pondok Pesantren Alumni Gontor di Jawa Timur        :   30 Pesantren2.Pondok Pesantren Alumni Gontor di Jawa Tengah      :   26 Pesantren3.Pondok Pesantren Alumni Gontor di Jawa Barat          :   42 Pesantren4.Pondok Pesantren Alumni Gontor di Banten                :   22 Pesantren5.Pondok Pesantren Alumni Gontor di Indonesia Timur :   19 Pesantren6.Pondok Pesantren Alumni Gontor di Sumatra              :   30 Pesantren7.Pondok Pesantren Alumni Gontor di Kalimantan        :   14 Pesantren8.Pondok Pesantren Alumni Gontor di Sulawesi             :   13 Pesantren
Akhirnya jejak Gontor dapat dilihat dari para alumninya yang sudah menggoreskan tintanya dalam lembaran sejarah bangsa Indonesia, di antara mereka adalah : K.H. IdhamKhalid (Mantan ketua PB NU dan Ketua MPR), Prof. Dr. Nur Cholis Madjid, Emha Ainun Najib, Prof. Dr. Din Syamsuddin (Ketua Umum Pimpinan Pusat Muhammadiyah), K.H. Hasyim Muzadi (Mantan Ketua Umum PB NU), Dr. Hidayat Nur Wahid (Mantan Ketua MPR), Lukman Hakim Saifuddin (Wakil Ketua MPR dan Menteri Agama Sekarang), Maftuh Basyuni (Mantan Menteri Agama Kabinet Indonesia Bersatu Jilid I), Abu Bakar Ba’asyir (PimpinanJama’ah Ansharut Tauhid), Prof. Dr. Amin Abdullah (Rektor UIN Kalijaga Yogyakarta), dan lain-lain yang terlalu banyak untuk disebutkan semuanya disini.
Mereka adalah orang-orang besar. Akan tetapi, siapakah orang-orang besar di mata Gontor? Prof. Dawam Raharjo, tokoh arsitek pendirian ICMI pernah penasaran dan ingin mendengar penjelasan tentang pertanyaan tersebut langsung dari sumber utamanya, K.H. Imam Zarkasyi. Dengan tegas Kyai Zarkasyi menjawab, "Orang besar menurut Gontor itu adalah orang yang mau mengajarkan ilmunya dengan penuh keikhlasan meski dia berada di tempat yang terpencil atau di balik gunung sekalipun!"
PENUTUP
Sebagai penutup, disini akan dituliskan syair lagu Hymne Oh Pondokku, Lagu wajib di Pondok Modern Gontor Pusat dan cabang-cabangnya, juga lagu wajib di semua pondok pesantren alumni Gontor di seluruh pelosok Nusantara.

OH PONDOKKU
Oh Pondokku,
tempat naung kita
dari kecil sehingga dewasa
rasa batin damai dan sentosa
dilindungi Allah Ta’ala
oh Pondokku,
engkau berjasa
pada ibuku, Indonesia
Tiap pagi dan petang kita beramai sembahyang
mengabdi pada Allah Ta’ala
di dalam kalbu kita
wahai Pondok tempatku
laksana ibu kandungku
nan kasih serta sayang padaku
oh Pondokku! Ibuku!

Mengutip dari tulisan ustadzku: Ustadz Amir Ma'ruf Husein

http://marufamir.blogspot.in/2011/04/pondok-modern-darussalam-gontor-sejarah.html

Preposition

Pengertian PrepositionPrepositionadalah kata yang bersama objeknya (disebutobject ofpreposition) menerangkanverb,noun, atauadjective.Object of prepositiondapat berupa noun,pronoun, atau gerund. Kata inimerupakan satu dari delapan partof speech bahasa Inggris.Macam dan Contoh PrepositionBerdasarkan fungsinya, ada beberapa macampreposition. Berikut diantaranya.*.preposition of time: untuk memberi petunjuk waktu (atnight,afterlunch,duringthe storm),*.preposition of place and position: untuk memberi petunjuk tempat atau posisi (amonghis friends,insidemy PC,outsidethe auditorium),*.preposition of movement: untuk memberi petunjuk arah pergerakan (towardsthe post office, goupstairs,out ofthe hall).Prepositional PhraseKombinasi antarapreposition dengan object ofpreposition membentuk suatu frasa yang disebut prepositional phrase.Preposition yangmembentuk prepositional phrase tersebut dapat hanya terdiri dari satu kata (one word preposition: at, on, it), atau gabungan dengan part of speech lain (complex preposition: along with, as well as, by means of).Contoh Prepositional Phrase:*.under the bridge*.at school*.because of youPrepositional phrasedapat dibedakan menjadiadjectival prepositional phrasedanadverbial prepositional phrase.Adjectivalberfungsi sepertiadjectiveyang menerangkannoun, sedangkanadverbialberfungsi sepertiadverbyang menerangkanverb,adjective, atauadverb.

Using "Just and Only"

Perbedaan Penggunaan Just Dengan Only Dalam Bahasa Inggris

Kosa kata “just” dan “only” keduanya adalah salah satu jenis kata keterengan atau adverb dalam bahasa inggris. Keduanya digunakan dalam cara yang cukup mirip namun memiliki fungsi yang berbeda. Oleh karena itu, penting untuk kita mempelajari kedua kata ini. Sehingga kita dapat menggunakannya secara benar dan kesalahan pada grammar dapat dihindari.

Just

Dalam Kamus kata just diartikan menjadi “precisely / persis” atau “exactly / tepatnya”. Misalnya dalam kalimat :
– This is just what I mean : Ini tepat / persis seperti yang aku maksud.

Didalam suatu kondisi kata just juga mengindikasikan untuk “baru saja / beberapa saat yang lalu”. Atau dapat dikatakan kata just menunjukkan kejadian yang terjadi dalam jangka waktu yang dekat, tetapi tepat sebelum sekarang/present. Ini digunakan dalam bentuk past/masa lalu. Contoh kalimat :
– The Sun just came out of the clouds.
– Rima just came to your house.
– Aliando was just there.
– The party has just started.
– Robertino just came to the conference.

Advertisement

Pada suatu kondisi, just digunakan untuk menambahkan kesopanan pada dalam kalimat. Ini memberikan kesan tanda menghormati lawan bicara. Seperti dalam contoh kalimat :
– Can you tell me the answer?
– Can you just tell me the answer?
Dan kasus diatas kata “just” tidak memiliki arti khusus, hanya untuk menambahkan kesopanan.

Only

Kata bahasa inggris only memiliki arti “recently / baru-baru ini. Misalnya dalam kalimat :
– I finished my examinations only a month back.
(Saya menyelesaikan ujian baru sebulan yang lalu.)
Disini kita dapat melihat dimana perbedaan dengan jelas. Dimana batas waktunya menjadai perbedaaan diantara kedua kata ini. Only tidak menunjukkan waktu yang sangat dekat sebelum terjadinya suatu kejadian. Tidak sperti kata just.

“Only” digunakan untuk mengindentikasi suatu objek atau seseorang yang sendirian / tunggal. Seperti dalam contoh kalimat.
– Mariano is the only child to her parents. (Mariano adalah anak tunggal untuk orang tuanya)
– Only Aleandro in the class knew the answer. (Hanya Aleandro yang mengetahui jawabannya di kelas)

Dalam kalimat diatas, menunjukkan bahwa Mariano dan Aleandro adalah orang tunggal / sendirian. Mariano adalah anak tunggal. Dan Aleandro satu-satunya yang mengetahu jawaban.
Terkadang “only” dapat menambahkan makna tambahan jika ditaruh di belakang kalimat. Seperti :
– Out of alll questions, Aleandro knew a few only.
(Dari semua pertanyaan, Aleandro hanya mengetahui sedikit)

Disamping cara penggunaan diatas, terdapat situasi dimana only dan just dapat digunakan secara bergantian atau memiliki arti yang sama dalam suatu kalimat. Seperti dalam contoh :
– It took just a moment to break a relationship. (Hanya membutuhkan beberapa waktu utnuk memutuskan hubungan)
– It took only a moment to break a relationship.(Arti kalimatnya sama diatas)
– They have just one son = They have only one son (Mereka hanya memiliki satu anak laki-laki.)

Kemudian perhatikan dua contoh kaliamt dibawah ini :
– I just came to talk to you. (Aku hanya datang untuk berbicara kepada kamu)
– I only came to talk to you. (Saya hanya datang untuk berbicara kepada anda)
Dua kalimat diatas memiliki arti yang sama, namun dalam segi kesopanan kata “only” lebih sopan didalam penggunaan pada kalimat daripada kata “just”.

Itulah perbedaan penggunaan antara just dan only perbedaan penggunaan antara 88îdalam bahasa inggris yang sudah kita pelajari. Mudah-mudahan kalian tidak lagi keliru dan membuat kesalahan pada masalah grammar ini. Semoga kalian semakin lancar belajar bahasa inggris bersama kami.

Compliment (Memberikan Pujian)

Berikut ini adalah beberapa ekspresi sanjungan yang bisa kalian gunakan dalam memberikan pujian:

 

1. Wow! Fantastic! (Luar biasa)

2. Nice try, nice work, good job! (Kerja yang bagus)

3. it’s lovely, superb! (luar biasa)

4. Hey, keep up the good work! (Pertahankan prestasimu!)

5. You are a good man. (kamu hebat bro)

7. You are the best (kamu memang yang terbaik)

8. You are smart, great, beautiful, pretty, etc.

9. What a nice dress!, what an amazing car! (sungguh baju yang cantik)

10. You are looking extremely beautiful (kata sifat) (kamu tampak sangat cantik sekali)

11. You are certainly have a good taste in sport, speaking, love etc. (kata benda) (kamu benar benar punya selera yang bagus dalam olahraga, berbicara, cinta etc)

12. I must compliment you on your success in International debate contest. (aku harus memuji anda pada kesuksesan dalam lomba debat Internasional. 

Contoh Percakapan Bahasa Inggris Compliment

Di malam kelulusan, Dhila ingin mencoba merubah penampilannya. Dhila memotong rambut dan memakai gaun yang baru dia beli seminggu yang lalu. Untuk memastikan apakah tampilan barunya ini keren atau belum. Dhila bertanya kepada Dhoni saudara kembarnya. Berikut ini adalah contoh percakapan bahasa Inggris singkat mereka.

Dhila : Brother, how about my new hair style?
Dhoni : Wow, you look so pretty, dear. It is so lovely.
Dhila : Are you sure? Do you think so?
Dhoni : Yup. You look so different. as if you were not my sister hehe.
Dhila : Ah, you are full of baloney.

Advertisement

Dhoni : No, I am not kidding Dhil.
Dhila : Ok, now look at my new gown.
Dhoni : What a beautiful gown. You really have a good taste in fashion.
Dhila : I am going to wear this in the graduation party..

 

Dhila : Kak, gimana dengan tampilan rambut baruku?
Dhoni : Wow, kamu tampak cantik sekali. benar-benar waw..
Dhila : Ah yang bener kak? Kakak pikir begitu?
Dhoni : Iya, kamu terlihat berbeda sekali. Seolah-olah kamu bukan saudariku hehe
Dhila : Ah, kakak gombal mulu nih.
Dhoni : Lho, beneran kok, Dhil.
Dhila : Baiklah. Sekarang lihat gaun baruku.
Dhona : Wah cantik sekali. Kamu benar-benar mempunyai selera yang baik dalam dunia fashion.
Dhila : Aku akan memakainya di pesta kelulusan nanti.

Nah itu tadi contoh percakapan bahasa Inggris compliment memberi pujian. Semoga bisa membantu kalian ya. Terima kasih.

Introductory Conversation ((Percakapan Perkenalan sesuai tempat)

Percakapan Bahasa Inggris Perkenalan 2 Orang Di Bebagai Tempat

1. Didalam kelas (lingkungan sekolah)

Di kelas, Mulyadi memperkenalkan diri ke gadis yang dia anggap cukup menarik perhatiannya. Karena dia ingin memberi kesan yang terlihat gaul, maka dia memluai dengan melakukan percakapan bahasa inggris.

Mulyadi

:

Hi, I don’t think we have met.

Rania

:

Hi, it’s true, we never met before

Mulyadi

:

May I introduce myself? I am Mulyadi Pratama

Rania

:

My name is Rania Rifani.

Mulyadi

:

Sorry, what’s your name again?

Rania

:

Rania Rifani.

Mulyadi

:

What a beautiful name.

Rania

:

Thank you.

Mulyadi

:

How do I call you?

Rania

:

You can call me Nia. And what should I call you?

Mulyadi

:

Just call me Yadi.

Rania

:

Pleased to meet you.

Mulyadi

:

Pleased to meet you, too

Artinya atau Terjemahan Dalam Bahasa Indonesia

Mulyadi

:

Hai, Kayaknya kita belum pernah bertemu

Rania

:

Hai, Iya benar, kita belum pernah bertemu sebelumnya

Mulyadi

:

Bolehkah saya memperkenalkan diri? Saya Mulyadi pratama

Rania

:

Nama saya Rania Rifani

Mulyadi

:

Maaf, Siapa namamu tadi?

Rania

:

Rania Rifani

Mulyadi

:

Nama yang bagus

Rania

:

Terima kasih

Mulyadi

:

Bagaimana saya memanggil kamu?

Rania

:

Kamu bisa panggil saya Nia. Dan saya harus panggil kamu apa?

Mulyadi

:

Panggil saja aku Yadi

Rania

:

Senang bertemu denganmu

Mulyadi

:

Senang bertemu dengan kamu juga

2. Di bus atau kendaraan umum

Nyonya Menir bertemu seorang turis asing di bus saat ingin pulang kerumahnya. Dia mencoba memulai perkenalan diri dengan mereka.

Menir

:

Hello, where are you going?

Angel

:

Hello, I’m going to Dago Street. How about you?

Menir

:

I’m on the way home. My house is on Setiabudi Street.

Angel

:

Is it far from Dago?

Menir

:

No, it’s not. It’s only about 2km from Dago.

Angel

:

Is there any interesting places on Setiabudi?

Menir

:

There are many good restaurant and factory oulets. You have to visit Setiabudi

Angel

:

I think that will be my next destination.

Menir

:

By the way, my name is Menir. What is your name?

Angel

:

My name is Angel. Glad to meet you.

Menir

:

Glad to meet you, too. Where are come from?

Angel

:

I am from Paris, France.

Menir

:

What are actually you doing here? Are you studying? Or working?

Angel

:

Well, I am just having holiday here. Many friends of mine suggested Bandung as holiday destination. They told me Bandung has so many Interesting places to visit. So, I decided to visit this city to spend my holiday.

Menir

:

So, what is your plan after visiting Bandung?

Angel

:

I am going to visit Komodo Island next week. I want to see the biggest lizard in the world.

Menir

:

That’s good destination. There are many beautiful beaches too.

Angel

:

Okay, I think I have to stop here. It’s Dago Street, isn’t it?

Menir

:

Yes, It is Dago Street. Nice to talk to you.

Angel

:

Nice to talk to you, too. See you.

Menir

:

See you, too.

Advertisement

Terjemahan atau artinya dalam Bahasa Indonesia

Menir

:

Halo, Mau kemana?

Angel

:

Halo, Saya akan pergi ke Jl. Dago. Bagaimana denganmu?

Menir

:

Saya dalam perjalanan pulang ke rumah. Rumah saya di Jl. Stiabudi.

Angel

:

Apakah itu jauh dari Jl. Dago?

Menir

:

Tidak, Itu hanya sekitar 2 km dari Dago.

Angel

:

Apakah ada tempat menarik di Setiabudi?

Menir

:

Ada banyak restoran bagus dan factory outlet. Kamu harus datang ke Setabudi

Angel

:

Kayaknya itu akan menjadi tempat tujuan saya yang selanjutnya

Menir

:

Ngomong-ngmong, nama saya menir. Siapa nama kamu?

Angel

:

Nama saya Angel. Senang bertemu denganmu.

Menir

:

Senang juga bertemu denganmu. Dari mana asal kamu?

Angel

:

Saya dari Paris, Perancis.

Menir

:

Sebenarnya apa yang kamu lakukan di Bandung. Apa kamu sedang belajar? Atau berkerja?

Angel

:

Sebenarnya, saya hanya liburan disini. Banyak teman saya menyarankan Bandung sebagai tempat tujuan liburan. Mereka bilang Bandung mempunyai banyak tempat yang menarik untuk dikunjungi. Jadi, saya memutuskan unutk mengunjungi Bandung.

Menir

:

Jadi, Apa rencana kamu stelah mengunjungi Bandung?

Angel

:

Saya akan ke Pulau Komodo Minggu Depan. Saya ingin melihat Kadal terbesar  didunia

Menir

:

Itu tempat tujuan yang baik. Ada Banyak pantai yang bagus juga.

Angel

:

Oke, kyaknya saya harus berenti disini. Ini Jl. Dago bukan?

Menir

:

Iya, ini Jl. Dago. Senang berbicaa denganmu.

Angel

:

Senang juga berbicara denganmu. Sampai berjumpa kembali.

Menir

:

Sampai berjumpa juga.

Itulah contoh percakapan bahasa inggris perkenalan 2 orang di tempat umum yang telah saya berikan. Semoga dengan contoh teks perkenalan diri ini anda dapat meningkatkan kemampuan di english conversation. Sampai bertemu di kumpulan dialog dalam bahasa inggris lainnya.

Introducing Self (My Identity)

Contoh Biodata Dalam Bahasa Inggris Lengkap Untuk Pelajar

Biodata Diri

Advertisement

Full Name: Riko Hadining

Nickname: Riko

Gender: Male

Place, Date of Birth:

Bekasi, February 10th, 1995

Ages: 20 years old

Nationality: Indonesia

Height

:

170 cm

Weight

:

60 kg

Religions

:

Moslem

Address

:

Semangka Street, Ciamis, West Java

Zip Code

:

15286

Hobby

:

Basketball, gaming, graphic design

Phone / Mobile

:

085612345678

Social Media

:

FB : Riko Adjha

Twitter :

Etc :

Email Address

Riko.koko@mengkudumail.com

Website

Rikoberbagi.com

Father’s Name

:

Doni Hadining

Occupation

:

Engineer

Mother’s Name

:

Lia Rahmawati

Occupation

:

Teacher

Address

:

Semangka Street, Ciamis, West Java

Phone Number

:

081512345678

Educational Background

2000 – 2006 : 1st Elementary School of Ciamis

2006 – 2009 : 1st Junior High School of Ciamis

2009 – 2012 : 2nd Senior High School of Ciamis

Course & Education

– EAC (English Area Course)

– KLC (Korean Language Course)

– Pencak Silat

 

Organisation Experience

– The OSIS Chaiman of 2nd Ciamis Senior High School

 

Achievement

– First Place of English Debate Competition in Ciamis (2010)

– Second Place of Pencak Silat Competition (2009)

Itulah contoh biodata dalam bahasa inggris lengkap yang sudah saya berikan pada kalian. Jadi sekarang sudah mengerti kan bagaimana cara membuat dan menulis biodata diri. Semoga postingan ini bermanfaat bagi kamu para siswa. Terima kasih

How to tell the TIME

Cara Membaca Waktu Dalam Bahasa Inggris
 – What time is it? Jika ada yang menanyakan pertanyaan ini bagaimana cara kamu untuk menjawabnya? Bagaimana jika kamu tidak mengerti cara membaca jam dalam bahasa inggris? Ada banyak tata cara dalam penanda waktu bahasa inggris. Dalam artikel saya kali ini kalian akan belajar tentang jam atau waktu.

Mengetahui cara menyampaikan waktu atau jam merupakan salah satu materi belajar bahasa inggris untuk pemula. Kita harus mengerti tentang materi dasar ini. Jangan sampai ketika kita sedang melakukan percakapan bahasa inggris dengan orang lain dan kita tidak mengerti ketika ditanya jam berapa. Untuk kamu yang sedang ingin mempelajari materi tentang “time”. Jangan khawatir untuk itu. Karena saya akan membagikan pembelajaran tentang ini. Berikut ini cara menyampaikan waktu dalam bahasa inggris yang sudah saya siapkan.

Cara Membaca Jam Atau Waktu Dalam Bahasa Inggris

1. Cara Formal.Cara berikut ini harus digunakan dalam situasi formal. Seperti saat kita berbicara dengan orang yang tidak dikenal, orang yang lebih tua, atau atasan kita. Berikut adalah cara menyampaikannya :

Contoh:
3:52 – Three fifty-two
9:15 – Nine fifteen
1:40 – One forty

Untuk menit dari 01 sampai 09 kita dapat mengucapkan dengan ‘oh’ atau dibaca ‘O’

Contoh:
10:04 – Eleven ‘oh’ four

Advertisement

2. Cara Informal

Biasanya cara cara ini digunakan ketika kita sedang berbicara tentang waktu dengan sahabat, atau orang yang sudah kita kenal dekat.

Cara ini digunakan dengan cara mengucapkan MENIT terlebih dahulu, baru kemudian JAM. Lalu menggunakan kata “Past” untuk menit 01 sampai 30.

Contoh:
4:14 – Fourteen past four (jam 4 lewat 14 menit)
3:20 – Twenty past three (jam 3 lewat 20 menit)
5:21 – Twenty-one five past five (jam 5 lewat 21 menit)

Untuk menit dari 31 sampai 59 maka mengunakan ‘TO’. Untuk bagian menit yang diucapkan yaitu bagian menit yang kurang untuk ke jam berikutnya. Contohnya, jam 2:50 bukan disebutkan fifty to three, melainkan ten to three.

Contoh:
6:45 – Fifteen to seven (Jam 7 kurang 15 menit)
7:55 – Five to eight (jam 8 kurang 5 menit)

Berikut cara lain saat menggunakan ‘PAST’ dan ‘TO’.

Jika 30 menit = Half
Jika 15 Menit = a Quarter

Contoh:
7:15 – a quarter past seven
5:30 – half to six

Jikka kalian menyebutkan waktu yang tepat gunakan kata o’clock

Contoh:
7:00 – Seven o’clock = jam tujuh tepat.

Demikian cara membaca waktu dalam bahasa inggris yang sudah saya berikan;. Semoga dengan artikel ini kamu dapat tahu cara membaca jam dalam bahasa inggris. Sehingga jika ditanya jam berapa atau what time is it? kamu dapat menjawabnya dengan benar.

Past Perfect Tense

rr

Past Continuous Tense

rr

Present Continuous Tense

ss

Simple Future Tense

fu

Simple Past Tense

ps

Direct and Indirect

dir

WH Question

wh

To Be

be

Numbers

number

Congratulating

cong

Telling Story

tell

Pronoun

pron

Speech (Public Speaking)

**OPENING OF PUBLIC SPEAKING***

Respectable the official chief of Gresik regency educational staff Respectable all the juries Honorable all the teachers in Gresik region And all my beloved audiences in this great opportunity Bismillahirrahmanirrahim Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh First of all let’s thank to God Allah the Al Mighty, the lord of the world, the king of the king and the master of everything. Who has given us the mercy and the blessing until we can meet together in this place and time. Secondly, peace and solutation be with our prophet, the last messenger of Allah, Muhammad Peace Be upon Him, who has guided us from the darkness to the lightness and from the bad era to the good era. Thirdly, I will never forget to thanks to the chairman, who has given me an opportunity to deliver my speech in front of you all.

Standing in front of you all, I would like to present my speech under the title: “ALQUR’AN” CLOSING I stop here my speech, I apologize you for my mistake. Thank you very much for your attention. See you next time. May Allah bless you and the last I say you: Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Speech (Public Speaking)

speak

Master of Ceremony in Public Speaking

speak

Family

member

Describing Place

place

Describing Things

things

Describing People

people

Parts of the body

body

Kinds of jobs

kind

Verbal Sentence

verb

Nominal Sentence

nom

Greeting Card

greet

Shopping List

TEKS FUNGSIONAL PENDEK

Diantaranya adalah:

1.      Daftar belanja (shopping list)
Daftar belanja atau dikenal dengan istilah shopping list sangat membantu kita bila mana kita mau pergi berbelanja. Kenapa demikian ?. barangkali  ketika ananda pergi shopping tanpa membawa shopping list terkadang membeli sesuatu barang tanpa di programkan terlebih dahulu, maka habislah uang yang dibawa  padahal tujuan kita belum terpenuhi, maka dibutuhkanlah daftar belanja atau shopping list ,perhatikanlah shopping list berikut:

Linda’s Shopping List
·         1 pair of shoes
·         2 pairs of socks
·         1 black belt
·         12 notebooks
·         3 pens
·         2 pencils
·         1 ruler
Latihan 1
Nah cobalah jawab pertayaan berikut!
      1.      What it the text about ?   ………………………………………………………………………………
      2.      How many pens does winda want to bay? ……………………………………………………….
      3.      How Many rules does she want to buy?.............................................................
      4.      How many notebooks does she need? ……………………………………………………………….
      5.      How many pair of sock does she need……………………………………………………………….
Latihan II.
      Buatlah sebuah shopping list sendirin sebelum anda pergi berbelanja di Supermarket!

Using "Have and Has"

use

Singular and plural

si

Daily Activity

daily

thanking

thank

games in the class

Warm Up Activities For English Clubs

20 Questions
One person thinks of an object (person, place, or thing). Everyone takes turns asking yes/no questions until someone can guess correctly (or until 20 questions are asked). The difficult part is that you cannot ask "wh" questions!
Example: PINEAPPLE. Does it talk? No. Does it make life easier? No. Do you eat it? Yes. Is it something you would eat for dinner? No. Etc...
If someone makes a mistake in forming the question, other club members can help turn it into a proper question.

Can't Say Yes or No
In this game everyone is given a certain number of coins or squares of paper (about 10). Everyone moves around the room starting conversations and asking each other questions. The only rule is that you cannot say the words YES or NO. If you accidentally say one of these words, you have to give a coin or square to the person who you said it to. Try to trick each other by asking questions that you would almost always answer with a yes or no. Think of other ways to trick your friends. Sometimes asking two quick questions in a row works well. (Especially tag questions: Are you new here? This is your first time in America, isn't it?). This game is a great way to practise using small talk and to add variety to your vocabulary. It also makes everyone laugh.

Fact or Fiction
In this game, one person tells a short story about themselves or someone they know or heard about. Usually it is something funny or crazy. It can be a true story, or something made up.
Example: Josh tells a story about his Uncle Leo who sleeps in the nude. One day Uncle Leo was sleepwalking and he went outside and took his dog for a walk. The next door neighbour was coming home late from work and saw him! She called the police and he got arrested for being naked in public.
Everyone around the room has to say whether they think Josh's story is fact (true) or fiction (made up). Josh reveals the truth when everyone has guessed. Members can take turns telling a story.

Chain Fairytale
This is a fun writing warm-up. Everyone has a piece of paper and writes the first sentence or two to start a fairytale (not one that already exists).
Example: Once upon a time there was a frog that had no legs. He wanted to get married, but there were no female legless frogs in the land.
After one minute the leader will say "SWITCH". At this time the writers have to put down their pens and pass the papers. They cannot finish their sentences. Then, the next writers will continue the story. After about ten minutes you will have as many silly stories to read as you have club members. The leader should warn the writers that they will soon have to wrap-up the story during the last two minutes so that each story has a conclusion. Read all of the stories out loud for a good laugh. You can extend this activity by trying to edit each other's writing and spelling errors.

Draw the Picture
In this activity members split up into pairs or small groups. One person looks at a scene from a magazine or book (the leader should cut out enough pictures, or bring in enough magazines for the club). The other person has a pencil and a blank piece of paper. The person with the picture will try to describe everything he sees to the drawer. This is good practice for using prepositions of place. When the describer is finished, compare the drawings to the real thing! Whose is the closest to the original?

Categories
For this game, one person thinks of a category, such as MOVIES. In a circle, everyone must take a turn thinking of a Movie title (in English of course). If someone takes too long to give an answer (the leader should count to five) then that person is out and a new category begins. If someone gives an answer that doesn't make sense or is incorrect, he is also out of the game. For example, if the category is VEGETABLES and someone says "banana" that person is out. The game continues until only one person is left!

Who am I?
In this game, the leader prepares cards with famous people's names on them. The leader tapes one card on the back of each member. Then everyone pretends they are at a party and asks each other questions to find out their own identities. When someone guesses their own name correctly, the name-tag gets taped to their front and they continue to chat with the party guests until everyone is wearing the nametag on the front.

Jeopardy
In this game, which is based on the famous gameshow Jeopardy, everyone writes down ten answers to questions about themselves. After writing down the answers, people have to form pairs or small groups and try to find out what the questions are.
Example: (answer = purple) "What is your favorite colour?" "Blue." "What colour do you hate?" "Green." "What colour is your underwear?" "Purple!" You can stop at three guesses if you want, or keep going until someone in the club can guess the question.

Hot Seat
In this game, the club is split up into two teams. One member from each team sits facing the group. The leader holds up a word (or writes it on the board if you are in a classroom) for all of the team members to see except for the two players in the hot seats. The teams must try to get the person in the hot seat to guess the word or phrase. The first person to guess correctly gets to stand up and a new member from their team takes the hot seat. The person on the other team has to remain in the hot seat until she gets an answer first. You can keep score or just play for fun. This game can also be played in pairs. One pair member closes their eyes while the leader shows the word to the other pair members. The first pair to get the word right gets a point. Warning! This is a loud game because people tend to get excited and yell!

Broken Telephone
This is a listening and pronunciation activity that always gets people laughing. The leader first must think of a sentence or phrase and whisper it to the person beside her. That person will then whisper what she heard to the next person. Each person can only say, "Can you please repeat that?" one time. When the message reaches the end of the chain that person must speak out loud. Oftentimes the message will be completely different when it reaches the end. Try to find out where the chain broke! In a big group you can send the message two ways and find out which team comes closest to the real message. (A famous example is the army message that started as "Send reinforcements, we're going to advance" and ended as "Send three and fourpence, we're going to a dance.")

Here are some more ESL activities.

articles

Jenis, Kegunaan dan Contoh Articles

Articles atau kata sandang dalam bahasa Inggris dibedakan menjadi dua, yaitu definite articles (kata sandang tertentu) dan indefinite articles (kata sandang tak tentu. 

1. DEFINITE ARTICLES

Yaitu kata sandang tertentu berupa kata sandang "the". Kata sandang ini digunakan pada bentuk-bentuk atau paduan-paduan kata tertentu saja. Secara umum kata kata itu digunakan untuk menandai kata yang telah diketahui sebelumnya sehingga menunjukan referensi tertentu atas kata itu. Selain itu, kata sandang "the" digunakan untuk beberapa variasi lainnya, yaitu :

a. Kata benda yang telah disebut pada kalimat sebelumnya.

Contoh :

- She has a doll. The doll is very big.

- They buy a story book. The story book written by famous writer.

b. Frasa tentang suatu hal tertentu

Contoh :

- The girl in blue.

- The woman with scarf.

c. Kata benda yang hanya mewakili satu hal tertentu.

Contoh :

- Rida in the class (in her class)

- The mails come on time (the mails we need.)

d. Bentuk-bentuk superlative dan ordinal numbers.

Contoh :

- the largest

- the biggest

- the first

- the second

- the third

e. Nama keluarga dalam bentuk jamak yang berarti family.

Contoh :

- The Jacks = Mr and Mrs.Jack (and children)

- The Andrews = Mr and Mrs.Andrew (and children)

f. Nama benda yang dianggap unik dan tiada duanya.

Contoh :

- the moon

- the sun

- the earth

- the sea

- the stars

g. Kata yang menunjukan bangsa atau orang secara kolektif

- the Dutch

- the Balinese

- the Indonesian

- the Sundanese

- the French

h. Susunan tertentu, yaitu :

- yang mewakili suatu kelompok tertentu :

The + Singular noun

 Contoh : The plane make life easier.

- yang mewakili suatu kelompok tertentu :

The + Adjective

  Contoh : The rich

- untuk nama yang memiliki struktur berikut :

Noun + of + noun

 Contoh : The United States of America

- Untuk nama-nama yang memiliki struktur berikut :

Adjective + noun

 Contoh : The National Gallery

- Untuk nama yang menggunakan susunan berikut :

East/West dll + noun

 Contoh : The East Indies.

i. Nama-nama kitab suci, tempat, laut, sungai, kelompok pulau, barisan pegunungan, wilayah dan padang pasir.

Contoh :

- the Qur'an

- the Fatahilah Museum

- the Pangrango Hotel

- the sea cruiser

- the Yellow River

- the Atlantic Ocean

- the Karimata Strait

- the Philippine Islands

2. INDEFINITE ARTICLES

Kata sandang yang dikelompokan dalam indefinite article adalah "a" dan "an". Kata sandang ini artinya sebuah. Kata sandang "a"digunakan untuk kata-kata benda tunggal yang dimulai dengan bunyi konsonan(b,c,d,f,g,h,j,k,l,m,n,p,q,r,s,t,v,w,x,y,z)sedangkan "an" digunakan untuk kata-kata benda yang dimulai dengan bunyi vokal(a,i,u,e,o)

a. Contoh pemakaian kata sandang "a" :

- a pen

- a bag

- a book

- a chair

- a table

b.

 Contoh pemakaian kata sandang "an" : 

- an eraser

- an elephant

- an hour

- an answer

- an eagle

Secara umum, indefinite articles digunakan pada beberapa bentuk khusus berikut :

a. Di depan nama pangkat/jabatan 

Contoh : 

- a teacher

- a doctor

b. Di depan nama kebangsaan

Contoh :

- an Indonesian

- an American

c. Di depan nama agama

- a Moslem

- a Christian

d. Kata benda tunggal yang dapat dihitung dan disebutkan untuk pertama kali, serta tidak mewakili orang atau benda tertentu.

- I stay in a hotel.

- I need a pen to write.

5. Sebelum kata benda tunggal yang digunakan sebagai contoh dari sebuah kelompok benda.

Contoh :

- A teacher must be able to teach.

6. Dalam penulisan jumlah yang tertentu

Contoh :

- a lot of

- a couple of

7. Untuk menyatakan harga satuan tertentu

Contoh : 

- Rp 1000 a metre.

- $ 20 a kilo

8. Dalam kalimat seru

Contoh :

-What a big school!

Demikian penjelasan mengenai Jenis, Kegunaan dan Contoh Articles, mohon maaf bila ada kesalahan dalam penulisan. Semoga bermanfaat.

Preposition

Rabu, 5 Agustus 2015

Pengertian, Kegunaan, Variasi dan Contoh Prepositions

Preposition (kata depan) adalah kata yang diletakan di depan atau sebelum kata benda. Kegunaan Preposition yaitu untuk menerangkan letak atau posisi benda atau yang lainnya. Dalam pemakaiannya, preposition tidak mempunyai ketentuan yang baku, untuk itu kita harus menghafalkan pemakaian preposition sebanyak mungkin sehingga menambah perbendaharaan kata kita.

A. VARIASI PREPOSITIONS :

1. about :

- tentang / mengenai

Contoh :

I want to talk about him.

(Saya ingin berbicara tentang dia.)

- kira-kira / sekitar

Contoh :

They will meet you at about 7 o'clock.

(Mereka akan bertemu dengan kamu sekitar jam 7.)

2. above :

- di atas

Contoh :

The birds fly above the trees.

(Burung-burung terbang di atas pepohonan.)

- lebih dari

Contoh :

There are above two hundred students in the school.

(Ada lebih dari dua ratus murid-murid di sekolah.)

3. after : sesudah

Contoh :

You can come after finnishing your work.

(Kamu dapat datang setelah menyelesaikan pekerjaan rumahmu.)

4.  against : bertentangan / berlawanan

Contoh :

Her decision is against my idea.

(Keputusannya bertentangan dengan pendapat saya.)

5. along : sepanjang

Contoh :

There are some houses along the street.

(Ada beberapa rumah sepanjang jalan.)

6. among : diantara banyak

Contoh :

He is the best teacher among us.

(Dia adalah guru terbaik diantara kami.)

7. at :

- di, menunjukan tempat

Contoh :

You can see me at my office.

(Kamu dapat bertemu saya di kantor.)

- pada, menunjukan waktu

Contoh :

They arrived at 6 o'clock two days ago.

(Mereka telah tiba pada jam 6 dua hari yang lalu.)

- ke arah

Contoh :

He runs at me.

(Dia berlari ke arah saya.)

- untuk menunjukan nomor rumah

Contoh :

I lived at Jl.Benteng No.40 Sukabumi.

(Saya tinggal di Jl. Benteng No.40 Sukabumi.)

8. before : sebelum

Contoh :

I'll be there before 7 o'clock.

(Saya akan ada disana sebelum jam 7.)

9. below : di bawah

Contoh :

Read these sentences below!

(Baca kalimat-kalimat di bawah ini!)

10. beside : disamping

Contoh :

He is sitting beside me.

(Dia duduk disamping saya.)

11. besides : selain

Contoh :

Besides Rina everybody goes camping.

(Selain Rina setiap orang pergi berkemah.)

12. between : diantara

Contoh :

There is a high wall between you and me.

(Ada dinding yang tinggi diantara kamu dan saya.)

13. close to : dekat

Contoh :

There is an accident close to me.

(Ada sebuah kecelakaan dekat saya.)

14. down : ke bawah

Contoh :

I walked down the hill last Monday.

(Saya berjalan ke bawah bukit hari Senin yang lalu.)

15. during : selama

Contoh :

There were many peoples injured during the flood.

(Ada beberapa orang  terluka selama banjir.)

16. except : kecuali

Contoh :

All teachers can go except you.

(Semua guru dapat pergi kecuali kamu.)

17. for : 

a. untuk

Contoh :

I write a letter for you.

(Saya menulis sebuah surat untu kamu.)

b. selama

Contoh :

I have lived here for ten years.

(Saya tinggal disini selama sepuluh tahun.)

c. atas nama

Contoh :

He signed the contract for my headmaster.

(Dia menandatangani kontrak atas nama kepala sekolah.)

18. from : dari

Contoh :

He comes from Jakarta.

(Dia datang dari Jakarta.)

19. in :

a. di dalam

Contoh :

We are in the classroom now.

(Kami berada di kelas sekarang.)

b. untuk menunjukan bulan

Contoh :

I will visit you in April.

(Saya akan mengunjungimu bulan April.)

c. untuk  menunjukan tahun

Contoh :

I was born in 1979.

(Saya lahir tahun 1979.)

d. untuk menunjukan nama kota

Contoh :

I was born in Sukabumi.

(Saya lahir di Sukabumi.)

e. untuk menunjukan musim

Contoh :

in summer = di musim panas

in winter = di musim dingin

20. into : ke dalam

Contoh :

Translate these paragraph  into English.

(Terjemahkan paragrap-paragrap ini ke dalam bahasa Inggris.)

21. on : 

a. di atas

Contoh :

There are three glasses are on the table.

(Ada tiga gelas di atas meja.)

b. untuk menunjukan hari

Contoh :

We have flag ceremony on Monday.

(Kami mengikuti upacara bendera pada hari senin.)

c. untuk menunjukan tanggal

Contoh :

He was born on April 21st.

(Dia lahir pada 21 April.)

22. over : di atas

Contoh :

What is that over your hand?

(Apa itu yang ada di atas tanganmu?

23. since : sejak

Contoh :

I have lived here since 2003.

(Saya tinggal disini sejak tahun 2003.)

24. toward : ke arah

Contoh :

The cat runs toward the garden.

(Kucing berlari ke arah kebun.)

25. under : di bawah

Contoh :

There is a ball under the table.

(Ada bola di bawah meja.)

26. with : dengan

Contoh :

I will always be with you.

(Saya akan selalu denganmu.)

27. without : tanpa

He came to my home without his friends.

(Dia datang ke rumah saya tanpa temannya.)

Demikian Pengertian, Kegunaan, Variasi dan Contoh Prepositions. Semoga bermanfaat.

Greeting|√|Leave taking|√|Introduction

28 Juli 2015

Bahasa Inggris SMP Kelas 7
Tema:
Greeting, Leave Taking, Introducing

Selamat siang adik-adik SMP Kelas 7, Apa kabar kalian hari ini? Semoga selalu sehat dan tambah semangat belajarnya. Ok, tema kita hari ini yaitu Greeting, Leave Taking, Introducing. Untuk lebih jelasnya, simak baik-baik ya.

The Expression

Greeting and Leave Taking

(Salam Pertemuan dan Perpisahan)

Responses

(Jawaban)

        a.       Hello/Hi   

              (Halo/Hai)

        a.       Hello/Hi

              (Halo/Hai)

        b.      Good morning.

              (Selamat pagi)

        Good afternoon.

        (Selamat siang)

        Good evening

        (Selamat malam)

        b.      Good morning.

              (Selamat pagi)

        Good afternoon.

        (Selamat siang)

        Good evening

        (Selamat malam)

       c.       How are you?  

             (Bagaimana kabarmu?)

        c.       Fine, thanks

              (Baik, terima kasih)

        I’m fine thank you

        (Saya baik, terima kasih.)

       d.      Good night, Mum.

             (Selamat malam, Ibu.)

        d.      Good night, honey.

              (Selamat malam, sayang.)

        Sweet dream.

        (Mimpi indah.)

       e.      Good bye / bye 

            (Selamat tinggal.)

        e.       Bye / Bye-bye

              (Selamat tinggal.)

       f.       See you tomorrow.

            (Sampai jumpa besok.)

        f.       See you.

             (Sampai jumpa.)

Introducing Oneself

(Memperkenalkan Diri Sendiri)

      -          Hello./Hi. I am Rania Putri

            (Halo/Hai. Saya Rania Putri.)

      -          Please call me Rania

            (Silahkan panggil saya Rania)

Introducing Someone to Another

(Memperkenalkan Seseorang Kepada Orang Lain)

       -          Please meet my friend Rania

       (Silahkan berkenalan dengan teman saya Rania.)

       -          Rania, this is Rio

       (Rania, ini Rio)

       -          Rio, this is Rania

       (Rio, ini Rania)

       -          Hello, Rio                                                   

       (Halo, Rio)

       -          Nice to meet you.

       (Senang bertemu denganmu.)

             -  Hello, Rania

    (Halo, Rania)

              -  Nice to meet you too

    (Senang bertemu denganmu      juga.)

You my also learn other information for introduction, such as address and age

(Kamu juga bisa mempelajari informasi lain untuk berkenalan, seperti alamat dan umur.)

Questions

(Pertanyaan)

Responses

(Jawaban)

- Where do you live?

   (Dimana kamu tinggal)

-  What’s your address?

   (Dimana alamatmu?)

- I live at Jl.Benteng 40 Sukabumi

- How old are you?

  (Berapa umur kamu?)

- When were you born?

  (Kapan kamu lahir?)

- I am twelve years old

  (Umur saya 12 tahun.)

- I was born on April 21st, 2001

  (Saya lahir pada tanggal 21 April 2001)

Read the text below!

(Bacalah Text Di bawah!)

My name is Rendy Ardiansyah. I am a student. I study in SMP 1 Sukabumi. I was born in Sukabumi, 21st April 2001. I live at Jl. Benteng No.40, my phone number is 085759557046. I like jogging, bicycling, and listening to music. My parent's name are Mr.Hedi Subagja and Mrs.Yunita Amretasari. My blood type is AB. You can e-mail me at Rendy01@gmail.com. I am in 7A. I have lot of friends. Banu Ramadani is one of my friends.

(Nama saya Rendy Ardiansyah. Saya seorang pelajar. Saya sekolah di SMP 1 Sukabumi. Saya lahir di Sukabumi, pada 21 April 2001. Saya tinggal di Jalan Benteng No.40, nomor telepon saya 085759557046. Saya suka joging, bermain sepeda, dan mendengarkan musik. Orang tua saya adalah Pak Hedi Subagja dan Ibu Yunita Amretasari. Golongan darah saya adalah AB. Kamu dapat mengirim e-mail ke alamat Rendy01@gmail.com. Saya kelas 7A. Saya mempunyai banyak teman. Banu Ramadani adalah salah satu teman saya.

Answer the questions!

(Jawab Pertanyaan!)

1. Who is in the text?

    (Siapa yang ada di dalam teks?)

2. What is he?

    (Apa pekerjaan dia?)

3. Where does he study?

    (Dimana dia sekolah?)

4. When was he born?

    (Kapan dia lahir?)

5. Where does he live?

    (Dimana dia tinggal?)

6. Who are his parents?

    (Siapa orang tua mereka?)

7. What are his hobbies?

    (Apa hobi dia?)

8. Does he have an e-mail?

    (Apakah dia memiliki email?)

9. Does he have a lot of friends?

   (Apakah dia mempunyai banyak teman?)

10. Who is his friend?

      (Siapa temannya?)

Jawaban :

1. Rendy Ardiansyah

2. He is a student

3. He studies in SMP 1 Sukabumi

4. 21st April 2001

5. He lives at Jl.Benteng No.40

6. His parents are Mr.Hedi Subagja and Mrs.Yunita Amretasari.

7. His hobbies are jogging, bicycling, and listening to music

8. Yes, he does

9. Yes, he does

10. His friend is Banu Ramadani

Semoga bermanfaat. Selamat belajar.... 

Simple Present Tense

28 Juli 2015

Pengertian, Kegunaan, Rumus dan Contoh Simple Present Tense

Simple Present Tense adalah bentuk waktu yang digunakan untuk menyatakan suatu perbuatan atau kegiatan yang berlangsung atau terjadi pada waktu sekarang dalam bentuk sederhana, atau kegiatan yang dilakukan secara berulang-ulang, atau kebiasaan sehari-hari,atau perbuatan yang tidak ada kaitannya dengan waktu.

a. Kalimat Verbal

1. Rumus kalimat verbal positif yang digunakan adalah :

    Untuk subyek I, You, We, They :

Subyek + infinitive (Verb 1)

 Untuk subyek He, She, It :

Subyek + infinitive (Verb 1) + s/es

Keterangan : 

Infinitive ( Kata kerja dasar) disebut juga kata kerja bentuk pertama (Verb 1)

Contoh :

- I write a letter everyday.

  (Saya menulis surat setiap hari)

- She reads a magazine every morning.

  (Dia membaca majalah setiap pagi)

- They visit their grandmother every Friday.

  (Mereka mengunjungi neneknya setiap hari Jum'at)

Ada beberapa aturan yang harus diperhatikan saat menambahkan s/es pada kata kerja dasar (infinitive), yaitu sebagaiberikut :

1. Pada umumnya kata kerjanya (infinitive) langsung ditambah dengan akhiran "-s"

No

Verb 1 (infinitive)

Penambahan akhiran “-s”

Arti kata

1

read

reads

membaca

2

work

works

bekerja

3

write

writes

menulis

4

set

sets

terbenam

5

shine

shines

bersinar

6

sing

sings

menyanyi

7

bring

brings

membawa

8

eat

eats

makan

9

help

helps

menolong

10

give

gives

memberi

 2. Kata kerja (infinitive) yang berakhiran huruf "ch, o, s, sh, x, z" ditambah akhiran "-es"

No

Verb 1 (infinitive)

Penambahan akhiran “-es”

Arti kata

1

teach

teaches

mengajar

2

reach

reaches

menjangkau

3

do

does

mengerjakan

4

go

goes

pergi

5

kiss

kisses

mencium

6

discuss

discusses

mendiskusikan

7

pass

passes

melewati

8

wish

wishes

mengharapkan

9

finish

finishes

menyelesaikan

10

fix

fixes

memperbaiki

3. Kata kerja (infinitive) yang berakhiran dengan huruf "-y" dan didahului oleh huruf mati (konsonan), maka akhiran "-y" diubah menjadi "-i" kemudian ditambah "-es".

No

Verb 1 (infinitive)

Penambahan akhiran “-es”

Arti kata

1

crycriesmenangis2carrycarriesmembawa3flyfliesterbang4studystudiesbelajar5replyrepliesmenjawab6trytriesberusaha

4. Kata kerja (infinitive) yang berakhiran huruf "-y" yang diawali oleh huruf hidup (vokal), cukup ditambah dengan akhiran "-s' .

No

Verb 1 (infinitive)

Penambahan akhiran “-s”

Arti kata

1

buybuysmembeli2playplaysbermain3laylaysberbaring4saysaysberkata
5. Apabila kata kerja (infinitive) diawali dengan kata kerja bantu, maka tidak mendapatkan tambahan "s/es".

No

Contoh Kata

Arti

1

must try

harus mencoba

2

must work

harus bekerja

3

can speak

dapat bicara

4

can write

dapat menulis

2. Rumus kalimat verbal negatif yang digunakan adalah :
Untuk subyek I, You, We, They :

Subyek + do + not + infinitive (Verb 1)

 Untuk subyek He, She, It :

Subyek + does + not + infinitive (Verb 1)

Keterangan :

Untuk membentuk kalimat verbal negatif harus ditambahkan "do/does + not" yang diletakan sebelum kata kerja (infinitive).

Do digunakan bila subyeknya I, You, We, They

Does digunakan bila subyeknya He, She, It

Dalam bentuk kalimat verbal negatif, tambahan "s/es" pada kata kerja dihilangkan.

Contoh :

- I do not write a letter everyday.

  (Saya tidak menulis surat setiap hari)

- She does not read a magazine every morning.

  (Dia tidak membaca majalah setiap pagi)

- They do not visit their grandmother every Friday.

  (Mereka mengunjungi neneknya setiap hari Jum'at)

3. Rumus kalimat verbal tanya yang digunakan adalah :
 Untuk subyek I, You, We, They :

Do + Subyek + Infinitive (Verb 1) ?

 

Untuk subyek He, She, It :

Does + Subyek + Infinitive (Verb 1) ?

Keterangan :
Kalimat verbal tanya dibentuk dengan meletakan do/does di awal kalimat  jadi penambahan "s/es" pada kata kerja (infinitive) juga dihilangkan (tidak diperlukan).

Contoh :

- Do I write a letter everyday?

  (Apakah saya menulis surat setiap hari?)

- Does She read a magazine every morning?

  (Apakah dia membaca majalah setiap pagi?)

- Do they visit their grandmother every Friday?

  (Apakah mereka mengunjungi neneknya setiap hari Jum'at?)

Jawaban yang diperlukan untuk pertanyaan di atas hanya : Yes,....... atau No,.......

Contoh lain :
- Do they go to school everyday?
  Apakah mereka pergi ke sekolah setiap hari?
  Jawaban :
  Yes, they do. (Ya)
  No, they don't. (Tidak)

- Does she buy a doll every month?
  Apakah dia membeli sebuah boneka setiap bulan?
  Jawaban :
  Yes, she does. (Ya)
  No, she doesn't

Apabila dalam kalimat verbal tanya digunakan bersama kata tanya (question word) seperti : What (apa), Where (dimana), When (kapan), Who (siapa), Why (mengapa), Which (yang mana), How (bagaimana), maka pola susunan kalimatnya adalah :

1. Bila kata tanya (question word) yang digunakan tidak menanyakan subyek, misalnya : Where, What, When, Why, Which, How dapat digunakan rumus : 

Untuk subyek I, You, We, They :

Question Word (QW) + do + Subyek + Infinitive ?

  
Untuk subyek He, She, It :

Question Word (QW) + does + Subyek + Infinitive ?

Contoh kalimat :
- Where do you live?
  (Dimana kamu tinggal?)
  Jawabannya tidak Yes atau No tapi :
  I live in Jakarta.
 (Saya tinggal di Jakarta) 

- What does she write?
  (Apa yang dia tulis?)
Jawaban :
  She writes a letter.
  (Diamenulis sebuah surat.)

2. Bila kata tanya (Question Words) yang digunakan menanyakan subyek, misalnya Who, maka rumusnya sebagai adalah :

Question Word (QW) + infinitive + s/es?

Keterangan :
Pada bentuk pertanyaan ini, kata kerja (infinitive) ditambah dengan "s/es" sesuai dengan aturan yang sudah dijelaskan sebelumnya.

Contoh :
- Who always helps your father?
  (Siapa yang selalu membantu bapakmu?)
  Jawaban :
  My brother always help my father.
  (Kakak laki-lakiku selalu membantu bapakku)

- Who borrows your English book?
   (Siapa yang meminjam buku bahasa Inggrismu?)
   Jawaban :
   Amira borrows my English book.
   (Amira meminjam buku bahasa Inggris saya)

Kalimat verbal dalam bentuk Simple Present Tense, pada umumnya digukan untuk :
a. Menyatakan suatu perbuatan yang menjadi kebiasaan atau yang dilakukan pada waktu-waktu tertentu.
Contoh :
- He visits my house twice a week.
  (Dia mengunjungi rumah saya dua kali seminggu)
- They go to campus everyday.
  (Mereka pergi ke kampus setiap hari.)
-  She eats meat ball everyday.
   (Dia makan bakso setiap hari.)

b. Menyatakan suatu kebenaran atau kenyataan umum, suatu kebenaran yang terjadi terus-menerus.
Contoh :
- The sun rises in the east.
  (Matahari terbit di sebelah timur.)
- The sun sets in the west.
  (Matahari terbit di sebelah barat.)
- A week have seven days.
  (Satu minggu mempunyai tujuh hari)

Dalam kalimat verbal bentuk Simple Present Tense, seringkali digunakan adverb of frequency atau kata keterangan yang menunjukan derajat keseringan atau kebiasaan tentang suatu perbuatan yang dilakukan. Yaitu: 

No

Adverb of Frequency

Arti

Prosentase

1

always

selalu

100%

2

usually

biasanya

99%-90%

3

often

sering

90-75%

4

sometimes

Kadang-kadang

75%-25%

5

seldom

jarang

25%-10%

6

rarely

jarang

10%-1%

7

never

Tidak pernah

0%

contoh lain :
- I always eat fried rice every morning.
  (Saya selalu makan nasi goreng setiap pagi)
- They sometimes walk to their school.
  (Mereka kadang-kadang berjalan kaki ke sekolah mereka)
- She never drinks coffee.
  ( Dia tidak pernah minum kopi)

b. Kalimat Nominal
1. Rumus kalimat nominal positif yang digunakan adalah :

Subyek + To be + Noun Adjective/Adverb

Keterangan :
Non verb atau bukan kata kerja (verb), dapat berupa kata benda (noun), kata sifat (adjective) atau kata keterangan (adverb).
To be (is, am, are) yang disesuaikan dengan subyek kalimat.
- is untuk subyek He, She, It
- are untuk subyek We, You, They
- am untuk subyek I

Contoh :
- You are sad. -------------> kata sifat
  (Kamu sedih)
- We are in the library. -----> kata keterangan
  (Kami ada di perpustakaan)
- She is a teacher.
  (Dia seorang guru)

Tetapi jika sebelum to be didahului oleh kata kerja bantu (verb), maka bentuk to be (is, am, are) berubah menjadi be untuk semua subyek.
Contoh :
- I must be there.
  (Saya harus kesana,)
- He can be ill.
  (mungkin dia sakit.) 

2. Rumus kalimat nominal negatif yang digunakan adalah :

Subyek + To be + not +Noun Adjective/Adverb

Keterangan :
Kalimat nominal negatif dibentuk dengan menambahkan not di belakang to be.

- You are not sad. 
  (Kamu tidak sedih)
- We are not in the library.
  (Kami tidak ada di perpustakaan)
- She is not a teacher.
  (Dia bukan seorang guru)

3. Rumus kalimat nominal tanya yang digunakan adalah :

To be + Subyek + Noun Adjective/Adverb

  
Keterangan :
Kalimat nominal ini dibentuk dengan to be di awal kalimat.

Contoh :
- Are you sad?
  (Apakah kamu sedih?)
- Are we in the library?
  (Apakah kami ada di perpustakaan?)
- Is she a teacher?
  (Apakah dia seorang guru?)

Untuk menjawab pertanyaan di atas dapat digunakan jawaban : Yes, ... atau No, ...
Contoh :

- Is she a teacher?
  (Apakah dia seorang guru?)
  Jawaban :
  Yes, she is. = Ya
  No, she is not. = Tidak

Jika dalam kalimat nominal tanya digunakan kata tanya (question word), maka rumus yang digunakan adalah:

Question Word (QW) + To be + subyek ?

Contoh:
- Where is your mother?
  (Dimana ibumu?)
  Jawaban :
  She is in the kitchen.
  (Dia ada di dapur.)

- What is your occupation?
  (Apa pekerjaan kamu?)
  Jawaban :
  I am a teacher.
 (Saya seorang guru.)

Keterangan :
Jika dalam kalimat tanya digunakan subyek you (kamu), maka dalam kalimat jawaban harus digunakan subyek I (saya).

Pada umumnya kalimat nominal bentuk Simple Present Tense digunakan untuk :
a. Untuk menyatakan suatu keadaan yang sedang berlangsung saat ini sekarang atau perbuatan yang merupakan suatu kebiasaan.
Contoh :
- She is here now.
  (Dia disini sekarang)
- You are a doctor.
  (Kamu seorang dokter.)

b. Untuk menyatakan kebenaran umum, tetapi dalam kalimat nominal tidak digunakan keterangan waktu.
contoh :
- ice is cold.
  (es itu dingin.)
- fire is hot.
  (api itu panas.)

Keterangan waktu yang dapat digunakan dalam Simple Present Tense adalah :

No

Keterangan Waktu

Arti

1

 everyday

setiap hari

2

 every week

setiap minggu

3

 every month

setiap bulan

4

 every year

setiap tahun

5

 every night

setiap malam

6

 every afternoon

setiap sore

7

 every minute

setiap menit

8

 every hour

setiap jam

9

 once a week

satu kali seminggu

10

 twice a week

dua kali seminggu

11

 three times a week

tiga kali seminggu

12

 twice a day

dua kali sehari

13

 three times a day

tiga kali seminggu

14

 on Sunday

pada hari Minggu

15

 once a month

satu kali sebulan

16

 four times a month

empat kali sebulan

17

 in the morning

pada pagi hari

18

 in the afternoon

pada siang hari

19

 in the evening

pada malam hari

20

 at five o'clock

pada jam lima

  
Untuk mempelajari contoh kalimat yang lain, buka juga Contoh Kalimat Simple Present Tense .

Semoga bermanfaat bagi teman-teman yang sedang belajar bahasa Inggris.